Liberal Arts Initiative Summer Seminars

会良师益友,临百家思潮
2019年美国顶尖文理学院暑期行动落户苏州

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关于LAISS

LAISS(美国顶尖文理学院暑期行动)是由美国阿默斯特学院(Amherst College)学生创办,通过阿默斯特学院官方认证,并邀请阿默斯特学院终身教授暑假授课的非营利项目。LAISS为国内的优秀学生提供不同学科的文理(博雅)教育课程以及与美国学术界顶尖教授接触的平台,还同时开设大学写作培训和大学申请信息介绍会等额外活动。LAISS的两周真实的顶尖文理学院学术体验,能让你对美国顶尖文理教育有更深刻的体验,对自身的学术兴趣和潜力有更彻底的了解,在你的留美之路上做出更多自信的选择。自2013年第一届举办以来,LAISS为全国各地一百余名优秀学生提供了第一手与美国知名教授互动的学术体验;多位LAISS校友获得教授推荐信,被阿默斯特学院、普林斯顿大学、哥伦比亚大学、芝加哥大学、康奈尔大学、耶鲁大学等美国顶尖高校录取,在他们追求真理、实现自我价值的道路上不断前行。今年暑假,LAISS将于7月29日在苏州举行。

我们的目标

  • 为中国的学生提供文理教育的切身体验
  • 增进未来中国学者们对文理教育的深入了解
  • 激发阿默斯特教授与中国学生之间不同领域的学术思维和研究兴趣
  • 为优秀的中国学生和美国教授搭建一个优质高性价比的交流平台

关于阿默斯特学院

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阿默斯特学院 (Amherst College) 创建于1821年,是美国最富盛名的文理学院之一。学院坐落于美国麻萨诸塞州西部的阿默斯特镇,风景优美,人文气息浓厚。学院拥有在校生1,800人,其中10%为国际学生,来自世界57个国家和地区,5%的学生拥有美国和其他国家的双重国籍,美国国内学生几乎来自美国所有州以及华盛顿特区和属地。阿默斯特学院拥有1:8的师生比,平均课堂人数为15人。学院提供40个不同的学科专业,包括850多门课,涵盖了人文科学、自然科学、哲学、政治、外语、艺术、法律等等。所有课程都由教授亲自授课。98%的在校学生住校。学院还有150多个学生社团供学生选择参与。

阿默斯特学院拥有独特的“开放式课程” (Open Curriculum), 学生可以根据自己兴趣选择任意学术课程学习,充分调动了学生探索不同学科的自主权。阿默斯特学院也是“五校联盟” (Five College Consortium) 的成员,盟校包括史密斯女子学院 (Smith College),汉普郡学院 (Hampshire College),曼荷莲女子学院 (Mount Holyoke College) 以及麻省大学阿默斯特分校 (University of Massachusetts at Amherst)。五所学校都在方圆十六公里的范围内,并有往返频繁的免费公共汽车供学生乘坐。阿默斯特学院的学生可以在其他四所学校选修课程,五所学校提供的课程总量超过六千门,学生总人数超过三万名。另外,学生也可以选修“五校联盟证书” (Five College Consortium Certificate)课程,课程领域包括国际关系、中东研究、佛学研究、亚洲太平洋和美洲研究等等。

阿默斯特学院提供全美国最为慷慨的国际学生助学金计划之一,也是美国所有文理学院里唯一一所在录取过程中采用忽略学生家庭经济背景 (need-blind),并在学生被录取后根据学生实际资金需求进行全部差额补助(meet 100% of demonstrated need),并不包含任何贷款(no loan)的政策。目前(2019年),美国四千多所高等院校中只有其他三所高校采用跟阿默斯特学院同样的助学金政策。2018到2019学年的助学金政策惠及了89%的在校国际学生,平均补助金额超过62,000美金。阿默斯特学院校友捐款基金总额超过22亿美金,这为学院的助学金计划提供了资金保障。

阿默斯特学院拥有两百多名各学科顶尖的教授以及超过两万名各行各业的校友。部分著名校友包括美国第三十任总统柯立芝(John Calvin Coolidge, Jr.)、著有全球轰动的《达芬奇密码》的著名作家丹·布朗(Dan Brown)、 摩根士坦利亚太地区总裁孙玮、五位诺贝尔奖获得者以及超过三十位普利策奖获得者等等。阿默斯特历史上的著名教授包括四届普利策奖获得者、美国著名诗人罗伯特·弗罗斯特(Robert Frost);诺贝尔生物学/医药奖获得者赫尔曼·约瑟夫·穆勒(Hermann Joseph Muller);第三届普利策获奖诗人及奥斯卡获奖编剧阿奇博尔德·麦克利什(Archibald MacLeish);希腊两任前总理乔治·帕潘德里欧(George Papandreou)和安东尼斯·萨马拉斯(Antonis Samaras)以及肯尼亚现任总统乌胡鲁肯雅塔(Uhuru Kenyatta)。中国最有影响力的当代经济学家许小年博士也曾在阿默斯特学院担任助理教授一职。现任物理系教授大卫·霍尔(David S. Hall)2014年更是在《自然》杂志上发表了轰动学术界的狄拉克磁单极子实验观察论文。

College Hall

Fayerweather Hall

Freshman Quad

Memorial Hill

历年课程及教授回顾

2018年LAISS任职教授

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Faculty

Catherine Ciepiela

耶鲁大学博士,阿默斯特学院 Howard M. and Martha P. Mitchell 俄罗斯语言与文学终身教授

Ciepiela 教授研究并翻译俄罗斯文学,在俄罗斯诗歌领域卓有建树。她是公认的俄罗斯诗人玛琳娜·茨维塔耶娃研究专家。她的获奖著作《The Same Solitude》(Cornell, 2006)的主题便是茨维塔耶娃与鲍里斯·帕斯捷尔纳克的传奇罗曼史,以及二、三十年代苏联与俄罗斯流亡者渐行渐远的社会现实。Ciepiela 教授与 Honor Moore 合编的诗歌选集《The Stray Dog Cabaret》描绘了一副俄罗斯现代主义者群像。这本诗集被收录于纽约时报书评经典丛书,并且入选 the PEN Poetry in Translation Award 决赛。她也编纂了另一部诗集《Relocations: Three Contemporary Russian Women Poets》(Zephyr, 2013)。在阿默斯特学院,Ciepiela 教授开设有关陀思妥耶夫斯基、俄罗斯写作、苏联文化、俄罗斯前卫艺术家和文学翻译的课程。目前她也指导阿默斯特学院俄罗斯文化中心的运作。

后革命时代:文学和电影中的苏联社会

1917年的十月革命将俄罗斯帝国送上了一条独特的道路:成为历史上第一个社会主义国家。新的苏维埃政权试图以实现无阶级社会的名义重建社会秩序,甚至个人。我们将学习苏联诗人、小说家和电影人所代表和构想的苏联社会历史。我们也将考虑自1920年代至1991年苏联解体之间发生的重大事件—— 十月革命、非俄罗斯民族的"国际化",集体化和饥荒、斯大林的大清洗、第二次世界大战以及切尔诺贝利核灾—— 以揭示它们背后的社会转型。

Faculty

Jason Robinson

加州大学圣地亚哥分校博士,阿默斯特学院音乐系副教授,黑人研究及电影媒体研究委任教授

Robinson 教授在阿默斯特学院担任音乐系副教授和黑人研究及电影媒体研究委任教授。作为一个萨克斯风手、一个作曲家和一位学者,Robinson 开展的课程涉及爵士乐、流行音乐以及实验主义。他发表的学术成果关注于即兴表演, 多地网络远程实时表演,非裔美国人音乐以及非洲部落音乐。除艺术家和学者的身份外,Robinson 还是一位杰出的作曲家和即兴表演家,曾参与表演录制逾50张唱片,且在其中15张唱片中担任主制作人。他最新的唱片《Resonant Geographies》(pfMENTUM, 2018)集聚11首作品,来自于他位于纽约的乐队, Janus Ensemble。作为一位民族音乐学学者和具有丰富经验的表演者和作曲者,Robinson 相信行动和思考之间,以及创新作品和思维碰撞之间的紧密关系。

音乐与文化

不论在哪个国家或文化的语境下,音乐性的表达都是人类感受的核心组成部分。这是为什么?那些将生命与某种音乐风格、音乐类别和声音效果融合的人,音乐透露出他们什么样的人生经历、希望和恐惧?在这些问题及延伸出的类似问题的基础上,这门课程鼓励学生们研究音乐如何帮助人们建立和维系多元文化与社会背景下的身份认同。我们将会共同训练“主动倾听”的技巧,让学生们能够在聆听音乐的过程中,探索声音背后所反映的更广阔的现代社会面貌。在一系列的案例分析中,我们将会接触来自世界各地的具体音乐样本,让它们与所选阅读材料中的概念与理论对话,把音乐置于一个文化中、一个国家内,或是跨国语境下进行讨论。在这个过程里,我们渴望发现音律与人性的深层共鸣。

Faculty

Anston Bosman

斯坦福大学博士,阿默斯特学院英语文学副教授

Bosman 教授出生在南非,博士期间学习比较文学,在阿默斯特学院教授戏剧历史,欧洲文艺复兴文学,文学和批判理论等一系列课程。他的专业兴趣是莎士比亚十六世纪至今的全球化现象。他曾担任波士顿英联邦莎士比亚公司的戏剧顾问,并目前正在写一本关于“火”元素在莎士比亚戏剧《麦克白》的文本,表演和电影中之体现的一本书。

书写疾病

作家笔下的疾病是怎样的?本课程将跟随诗人、小说家和自传作家,观察他们怎样将疾病、紊乱或残疾赋予意义。我们将探索作家们使用哪些词语和文学形式来传达身体和精神的痛苦,以及围绕疾病的文学如何与各种各样的人类体验交相辉映。除了分析阅读材料以外,学生还将尝试撰写散文和回忆录,通过故事的形式描述苦难,以达到反思疗愈的强效。

2017年LAISS任职教授

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Faculty

Daniel Barbezat

伊利诺伊大学厄巴纳-尚佩恩分校经济学博士,Ward H. Patton 经济学终身教授

Barbezat 教授早期专注研究两次世界大战之间欧洲内的国际合作与竞争关系。这些研究演化为对欧盟的发展及其经济的研究,其成果展现在其与 Larry Neal 共著的、由牛津大学出版社出版的《The Economics of the European Union and the Economies of Europe》一书之中。近期,Barbezat 教授对冥思方式方法对高等教育的意义及各种应用产生了兴趣。他也同时关注并研究个人信息完备程度与其决策之间的关系。

幸福的意义

在由其主笔的《美国独立宣言》中,托马斯·杰弗逊借用了约翰·洛克的一段阐述基本权利的经典言论,且赋予“追求幸福”此行动以基本权利(即“不可剥夺的权利”)中的核心地位。他取洛克言论中的“私有财产”一概念而代之以“追求幸福”,而由此创造出了我们各自作为公民、消费者、小康奋斗者的不同面之间的新的关联。在此课中,我们将从诸如艺术、心理学、哲学、经济学以及我们自身的经历等多个角度审视幸福的意义。这门课的架构以 Daniel Gilbert 所著的《Stumbling on Happiness》展开。我们将阅读此书的每一章节,以及其他辅助性材料。

Faculty

Amelie Hastie

威斯康星大学密尔沃基分校英语文学博士,英语文学与电影媒体研究终身教授

Professor Hastie 是阿默斯特学院英语语言文学与文化系终身教授,以及电影与媒体研究系的创始人兼首任主任。她的主要研究与教学方向包括电影与电视文化历史及文化理论、女权主义、以及物质文化。Hastie教授在电影与文化方面有多部著作,例如《Cupboards of Curiosity: Women, Recollection and Film History》(杜克大学出版社),以及《The Bigamist》(英国电影研究院“电影经典”系列)。她担任过多部如《Film Quarterly》、《Film History》、《Journal of Visual Culture》、《Vectors》、《Ms.》等学术与电影批评期刊的专栏作者与编辑,同时正在为杜克大学出版社撰著一本关于1970年代的电视节目 Columbo 的新书。她曾有十年之余的时间为 Camera Obscura 编辑公社的成员。最近,她发表了多篇关于 Ida Lupino 电视作品的文章,并撰著了由 Céline Sciamma 出版社2011年出版的《Tomboy》。

荧幕上的美国电影中的美国形象

本课程将从电影史和镜头语言两个主要角度着手,讨论美国地域文化和日常生活在电影中的具体表现形式。课程将涵盖对美国多地的电影探索:从华盛顿特区到南部乡村,从大西北至都市纽约,从加利福尼亚至佛罗里达……以此,我们将讨论电影如何诠释乃至构造“美国”这个概念本身,以及其中所涵盖的地理文化意义。

Faculty

Rick López

耶鲁大学历史博士,环境研究与历史终身教授,新生教务长

教学领域涉及思想史与文化史,包括东京城市史、宗教的创造史、二战的环球史以及一系列的日本历史。他的研究探索日本19世纪宗教与建国之间的联系;最新研究是关于日本20世纪机动车驾驶的社会文化历史。Maxey 教授发表了若干篇日本文化史学文章,并且翻译了若干篇日本知名学者所著文章。López教授任职于阿默斯特学院的历史系和环境研究系,他的课程涉及环境史、拉丁美洲文化与政治、美国拉丁裔研究,以及全球史/比较历史。2002年,López教授在耶鲁大学完成了博士学位。他曾撰写《Crafting Mexico: Intellectuals, Artisans, and the State after the Revolution》(杜克大学出版社)。此外,他还合作编写了关于南墨西哥政治暴力的一部合集。López教授发表过多篇关于墨西哥历史的文章,涵盖种族、美学与民族形成等话题。目前,他正撰著两本新书,其中《Science, Nationalism, and Aesthetics in the Shaping of Mexico’s Environmental Imagination》分析了科学与美学在塑造墨西哥民族主义环境构想中的作用,而《A Territory Cleaved: Nation, Nature, and Ethnicity on the Frontier》探讨了19世纪美墨边境人与自然关系改变的过程,以及这些改变对于民族形成和环境转变这一双重过程的启示。López教授自2014年起担任新生教务长,尤其重视将学院中多元化的学生融合为一个团结的集体,使有着不同背景的学生们能够在学业与个人上均获得发展。

墨西哥革命

1910-1921年的墨西哥革命中,原住民农民将军 Emiliano Zapata在牺牲前说道:“我宁愿站着死,也不愿跪着活。”到底是什么驱使着像Zapata一样的农民拿起了武器?他们到底为了什么而牺牲?此课程将会探讨人民社会革命到底是怎么样的,它如何展开,以及在墨西哥达到了何种程度。在此过程中,我们将研究一些基础性问题,比如:真正的社会革命到底可能发生吗?彼此孤立的反抗行为如何发展为了大规模人民革命?我们很容易界定一场革命的开始,但我们该如何界定一场革命的结束?草根革命引发混乱后,知识分子与政治领袖又如何在革命后定义了革命目的?墨西哥执政党自1920年代到2000年一直自称“制度化革命”,一场革命又能否兼顾制度化与群众性、革命性?在我们试图回答这些问题的过程中,同学们将会学习博雅教育中的许多技能,包括对于一手材料和二手研究的批判性阅读、议论文写作、以及通过开放性讨论促进理解。

2016年LAISS任职教授

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Faculty

Kristin Bumiller

威斯康星大学麦迪逊分校政治学博士,阿默斯特学院 George Daniel Olds 经济学与社会机制(政治学)终身教授

主要研究领域有反歧视法律、与强奸与家庭暴力相关的法律问题以及残障权益的研究。著有The Civil Rights Society(Johns Hopkins University Press, 1988)、In an Abusive State (Victoria Schuck Book Prize, American Political Science Association, 2009)和数篇涵盖多领域的学术文章。在阿默斯特学院,Bumiller 教授同时担任“Inside-Out”监狱交换项目的执行委员,并且教授“Regulating Citizenship”, 一门由阿默斯特学院学生与汉普郡监狱学生共同参与的政治学课程。

美国民权运动:阶级不平等问题

该课程将深入探究民权运动在社会不平等、歧视以及发生在民主国家的暴力行为中所扮演的角色;并且追溯旨在应对社会不公正,以及种族、性别、残疾和公民身份的,围绕权利展开的法律策略的演变。教授将会带领学生讨论在什么样的时机,以什么样的方式,捍卫权利能最有效地引发社会变革,带来深远的社会影响。

Faculty

C. Rhonda Cobham-Sander

圣安德鲁斯大学(英国)文学博士,阿默斯特学院 Emily C. Jordan Folger 黑人文化研究与英语文学终身教授

主要教学领域有加勒比与非洲文学。来到阿默斯特学院之前曾在德国拜罗伊特大学进行非洲文学博士后研究。Cobham-Sander 教授是书籍《Watchers and Seekers: Creative Writing by Black Women in Britain》(The Women’s Press, 1987)的联合编者,并知名学术杂志发表评论文章若干。她的著作《I and I: Epitaphs for the Self in the Work of V.S. Naipaul, Kamau Brathwaite and Derek Walcott》(The University of West Indies Press)已于2016年问世。

加勒比与非洲文学

该课程透过童年作品向学生们介绍知名的加勒比和非洲的文学家。同学们将走进奈保尔、牙买加·金凯德、艾德维奇·丹提卡特、本·奥克瑞和奇麻曼达·阿迪契的作品中,并客观研究上述作家们所属于的社会团体。同时,教授还将引导学生们针对这些故事写出阅读感悟,甚至于模仿作者的写作风格。

Faculty

Trent Maxey

康奈尔大学历史学博士,阿默斯特学院日本历史副教授

教学领域涉及思想史与文化史,包括东京城市史、宗教的创造史、二战的环球史以及一系列的日本历史。他的研究探索日本19世纪宗教与建国之间的联系等;最新研究是关于日本20世纪机动车驾驶的社会文化历史。Maxey 教授发表了若干篇日本文化史学文章,并且翻译了若干篇日本知名学者所著文章。

日本武士·传说与历史

日本武士是近现代日本最具标志性和神秘性的人物。他们究竟是特立独行还是被名誉羁绊?亦或者他们的存在比这两种解释更为复杂? 从当今好莱坞电影和18 世纪武士道对日本武士理想化的描述入手,我们将用武士的形象为衣钵,深入探究如何分辨史实和传说。我们将通过对各种一手资料的辩证调查来探索武士传说背后的历史事实。这些资料包括战争的记载、画卷、官僚文件,甚至自传。该课程旨在介绍历史学科和博雅教育的几项关键技能:批判性阅读、讨论和议论文的写作。

2015年LAISS任职教授

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Faculty

Amrita Basu

哥伦比亚大学政治科学博士,阿默斯特学院政治科学 Paino 终身教授

主要教授政治科学、女性和性别研究。她的主要的研究领域是南亚政治,南亚社会运动和宗教爱国主义;其中政治方面重点包括南亚的女性激进主义,社会运动和宗教爱国主义。她在阿默斯特学院所教授的课程有:对后殖民主义的反思,印度的社会运动和民主制度,性别研究的研究方法,家庭与世界:南亚的女性与性别。

Faculty

Lawrence Douglas

耶鲁大学法学院法学博士, 阿默斯特学院法学J.Grosfeld终身教授

主持教授阿默斯特学院的特色专业-法律、法学和社会思想。他先后获得了布朗大学、哥伦比亚大学和耶鲁大学法学院的学位,并出版了一系列获奖作品,其中包括《审判回忆:针对大屠杀的审判的立法与历史》(耶鲁大学出版社,2001),一项广受称赞的战犯审判研究,以及两部小说:《灾变论者》(哈考特出版社,2007),《恶习》(兰登书屋,2011)。Douglas教授曾在多国办过讲座,并担任伦敦大学法学院和柏林洪堡大学的客座教授。他的作品曾被包括《纽约客》、《泰晤士报文学增刊》、《哈珀斯》多部刊物登载并被翻译成多国语言出版。他最近的作品:《约翰德米扬鲁克的对与错》,《最后的纳粹战争罪行审判》将由普林斯顿大学出版社在今年出版。

Faculty

Christian Rogowski

哈佛大学德语文学博士,阿默斯特学院德国语言文学 G.Armour Craig 终身教授

他教授一系列有关德语世界的课程:德语社会思想文化史(美狄亚神话,浪漫主义与启蒙运动,尼采与弗洛伊德,世纪末的维也纳,纳粹奥林匹克);文学( 当代德国戏剧,布莱希特(Bertolt Brecht),里尔克(Rainer Maria Rilke),后二战时期文学,喜剧与诙谐文学);歌剧与音乐(德国传统戏剧,理查德瓦格纳(Richard Wagner),尼采的音乐作品);电影(现代德国电影,魏玛电影,纳粹电影,新德国电影)。Rogowski教授已出版两部关于奥地利作家罗伯特·穆齐尔的著作, 一张有关德国研究的CD,和大量关于德语文学,歌剧,电影,戏剧和思想史的论文。他近期在研究魏玛共和国的电影,流行文化和种族政治(德国殖民主义遗产,非裔美国人文化影响,德裔犹太人动荡等等)。他同时也是《魏玛电影的多重面孔:重新发现德国的电影遗产》一书的编者。

2014年LAISS任职教授

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2014年8月,第二届 LAISS 落户上海,三十名学生成功完成了比较政治经济学、美国政治科学和哲学课程,完整体验了美国顶尖文理学院阿默斯特学院的学习、研讨的过程。数位表现优秀的学生获得了教授推荐信,被阿默斯特学院、普林斯顿大学、康奈尔大学等美国顶尖大学录取,将继续他们在学术领域的探索之路。)

Faculty

Javier Corrales

哈佛大学博士(政治学),阿默斯特学院政治学终身教授

Corrales 教授是拉丁美洲经济政治学领域闻名全美的资深教授。他的研究论文和著作在以下著名的学术期刊内多次发表:《Comparative Politics》、《World Development》、《Political Science Quarterly》、《International Studies Quarterly》、《World Policy Journal, Latin American Politics and Society》、《Journal of Democracy, Latin American Research Review》、《Studies in Comparative International Studies, Current History》、以及《Foreign Policy》等。此外,他目前还在撰写一部研究拉丁美洲国家宪法改革的著作。在阿默斯特学院,他主要教授的学科有比较政治、拉丁美洲政国际关系和政治经济学。Corrales 教授的学术研究和教学活动都涉及亚洲政治和文化,因此他非常期待来到中国与对国际政治感兴趣的优秀学生对话。

Faculty

Thomas Dumm

康奈尔大学博士(政府学),阿默斯特学院政治学终身教授

Dumm 教授著有六本政治哲学领域的作品,并与其他学者合作撰写了另外两部著作。他同时也是国际著名的当代政治理论期刊《Theory & Event》的创始人之一。他的研究领域是美国政治思想和批判理论,近期著作《Loneli-ness as a Way of Life》(哈佛大学出版社,2008年)获得了国际社会的广泛推崇,并被翻译为荷兰语、意大利语和韩语。 他的新书《My Father’s House: On Will Barnet’s Paintings》将由杜克大学出版社于下半年出版。当被问及他是否由兴趣来中国教学时,Dumm 教授非常兴奋。他认为,中国正在扮演着影响世界未来的角色,和中国学术共谈学术是一个不可错过的机会。他非常向往将他的课程带到被认为是21世纪世界首都的中国城市上海。

Faculty

Jyl Gentzler

康奈尔大学博士(哲学),阿默斯特学院哲学终身教授、非洲裔文化研究教授、写作中心副主任

Gentzler教授的研究领域是古希腊哲学。她注重苏格拉底、柏拉图和亚里士多德对于生活与幸福的观点与见解。不同于常人所想,她认为奠定西方文化基础的古希腊经典对于现代人类社会有着不可磨灭的影响与贡献。同时她也是阿默斯特学院专为学生提供写作指导的资深副主任,有着丰富的写作教学经验。

2013年LAISS任职教授

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2013年8月,首届LAISS在北京成功举办,三十余名优秀学生在三位阿默斯特学院顶尖教授的悉心指导下完成了经济学入门、发展经济学和美国华裔文学三门课程,并成功接受了美国顶尖文理学院阿默斯特学院的真实学习环境的挑战。

Faculty

Geoffrey Woglom

耶鲁大学博士(经济学),阿默斯特学院经济学终身教授

2013年在LAISS教授宏观&货币经济学 (Macro & Monetary Economics),内容包括宏观经济学,金融市场以及在当今金融危机环境下的传统与非传统货币金融政策。

Faculty

Paola Zamperini

加州大学伯克利分校博士(中国文学和女性学),阿默斯特学院亚洲文化和女性学终身教授

2013年在LAISS教授美国华裔文学,内容包括现当代美国文学中的现代亚裔/华裔作者及他们的经典作品。

Faculty

Prakarsh Singh

伦敦经济学院博士(经济学),阿默斯特学院经济学教授

2013年在LAISS教授发展经济学(Development Economics),内容包括计量经济学,针对健康、教育及企业的实验性研究案例,经济刺激政策及其异议。

2019年LAISS任职教授

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Faculty

Jeffers Engelhardt

芝加哥大学博士,阿默斯特学院民族音乐学副教授,电影和媒体研究系、欧洲研究系和五校民族音乐学证书项目成员

Engelhardt教授教授民族音乐学课程,关注基于社区的民族志,音乐和宗教,声音,以及对于音乐与声音的分析法。他的研究范围广泛,包含了音乐、宗教、欧洲个人身份和传媒。他的作品包括了《Singing the Right Way: Orthodox Christians and Secular Enchantment in Estonia》(牛津大学出版社,2015),并参与合著了《Resounding Transcendence: Transitions in Music, Religion, and Ritual》(牛津大学出版社,2016)。他正在编写与牛津大学出版社合作的《Music and Religion》,他也现任《Yale Journal of Music and Religion》的主编,在2020年还将担任《Journal of the American Musicological Society》的电子与多媒体编辑。

Faculty

Ellen Boucher

哥伦比亚大学博士,阿默斯特学院历史学系副教授,欧洲研究系主席

作为一位现代欧洲的社会和文化历史学家,Boucher教授教学并研究了19世纪和20世纪与帝国、童年和战争历史有关的各种主题。她的第一本书《Empire’s Children: Child Emigration, Welfare, and the Decline of the British World 1869-1967》 (Cambridge University Press, 2014) 通过英国儿童移民的故事探讨了帝国政治与儿童福利政策的交集:大致9万名贫困儿童和孤儿由慈善机构和政府官员送往加拿大、澳大利亚、新西兰和南罗得西亚的“白人统治区”开始新的生活。她目前正在撰写一本新书《Be Prepared: Empire, War, and the Risk Imagination in Modern Britain》,该书探讨了人们在新时代经历了如空中轰炸、毒气袭击、核威胁等毁灭性战争形式后,如何改变了对风险的理解和应对风险的能力。

Faculty

Lyle McGeoch

卡内基·梅隆大学博士,阿默斯特学院计算机科学系数学与计算机科学教授。

McGeoch教授是一位从事数据结构和算法领域的理论计算机科学家。他的研究领域包括NP困难问题和动态图计算的启发式算法,尤其以竞争性在线算法闻名。在阿默斯特学院,McGeoch 教授开设从编程和算法思维的入门到理论和组合优化等主题的高级选修等各种课程。

课程简介

2019年美国顶尖文理学院暑期行动课程包括三门学术课程。学生将根据个人兴趣和能力选修两门学术课程。学术课程包括互动式讲座部分和文理学院制的小组讨论。于此同时,教授开设 office hours 进行单独地疑难解答,学生团队也将展开写作辅导工作。请访问本网站英文界面阅读由教授亲自撰写的课程介绍原文。

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    法国大革命

    Ellen Boucher

    因为法国大革命在近代史中的重要意义,它成为了一代又一代的政治家、社会活动家与历史学家们讨论、思辨、批判与赞颂的永恒话题。本课程将跟随法国大革命的历史脉络,从国王与平民的旧王朝时代梳理大革命的社会、政治与思想起源,并探寻这些因素如何导致1789年法国君主制的覆灭。课程的第二部分将讨论大革命对法国社会与大西洋彼岸的加勒比地区的深刻影响。我们将分析民意及殖民地的剧变如何影响法国正在成形的 “自由,平等,博爱”的革命性社会新秩序。最终,本课程会追溯大革命在欧洲及世界各地留下的不同遗产,以探究其深远影响。通过对历史文献的开放式讨论和批判阅读,学生们将提升他们的学术写作与辩论能力。

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    聆听的艺术

    Jeffers Engelhardt

    假设无人的森林中有一棵树倒下,它会发出声音吗?在这节课中,答案是否定的。倒下的树的确造成了空气的震动,但是没有听众就没有声音。这节课程将采取以听者为中心的角度来学习音乐与声音。在课程中,我们将培养主动的, 批判性的聆听技巧,以此来探索感官与技术如何塑造了我们对于音乐以及这一个有声世界的理解。我们也将通过案例分析(文本,影片,录音等)来了解在不同历史,文化和音乐语境中不同的倾听方式。我们还将学习音乐家和声音艺术家的作品——于他们而言,倾听是他们创作过程的中心。

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    计算原理

    Lyle McGeoch

    “计算机可以解决哪些问题?解决一个特定问题需要多长时间?”本课程主要讲述人们在思考上述问题时产生的各种有趣的想法和结果。学生将学习使用不同的计算模型,包括有限自动机,图灵机和量子计算机。我们将一起研究观察特定类型的计算机能否解决特定问题,探讨算法效率的推理方法。学生需要拥有好奇心和分析能力,以及分析推理能力,而不需要具有编程经验,或者特定的数学理论知识。

法国大革命

Ellen Boucher
因为法国大革命在近代史中的重要意义,它成为了一代又一代的政治家、社会活动家与历史学家们讨论、思辨、批判与赞颂的永恒话题。本课程将跟随法国大革命的历史脉络,从国王与平民的旧王朝时代梳理大革命的社会、政治与思想起源,并探寻这些因素如何导致1789年法国君主制的覆灭。课程的第二部分将讨论大革命对法国社会与大西洋彼岸的加勒比地区的深刻影响。我们将分析民意及殖民地的剧变如何影响法国正在成形的 “自由,平等,博爱”的革命性社会新秩序。最终,本课程会追溯大革命在欧洲及世界各地留下的不同遗产,以探究其深远影响。通过对历史文献的开放式讨论和批判阅读,学生们将提升他们的学术写作与辩论能力。

聆听的艺术

Jeffers Engelhardt
假设无人的森林中有一棵树倒下,它会发出声音吗?在这节课中,答案是否定的。倒下的树的确造成了空气的震动,但是没有听众就没有声音。这节课程将采取以听者为中心的角度来学习音乐与声音。在课程中,我们将培养主动的, 批判性的聆听技巧,以此来探索感官与技术如何塑造了我们对于音乐以及这一个有声世界的理解。我们也将通过案例分析(文本,影片,录音等)来了解在不同历史,文化和音乐语境中不同的倾听方式。我们还将学习音乐家和声音艺术家的作品——于他们而言,倾听是他们创作过程的中心。

计算原理

Lyle McGeoch
“计算机可以解决哪些问题?解决一个特定问题需要多长时间?”本课程主要讲述人们在思考上述问题时产生的各种有趣的想法和结果。学生将学习使用不同的计算模型,包括有限自动机,图灵机和量子计算机。我们将一起研究观察特定类型的计算机能否解决特定问题,探讨算法效率的推理方法。学生需要拥有好奇心和分析能力,以及分析推理能力,而不需要具有编程经验,或者特定的数学理论知识。

项目详情及报名

2019年LAISS已开始接受报名

地点、时间和费用

2019年美国顶尖文理学院暑期行动将于2019年7月29日至8月09日在苏州一中国际部举行。秉承着非营利、让更多学生真正从顶尖教授的授课中获益的原则,2019年行动总费用仅为13,000人民币。

学生将走读参加行动的课程、讨论会、培训和教授答疑活动。非苏州本地的学生将在录取后得到住宿方面的指导和帮助。旅途费用、住宿、和用餐费用由学生自理。请按需选择是否参加LAISS组织的集体住宿。 集体住宿费为双人间1440元。

申请

申请者需提交托福或雅思证明口语能力的标化成绩;同时需提交至少一项并且建议提交多项如SAT、AP、IB课程分数等体现思维学术水平的分数。申请者需将各项分数截屏,填写申请表格并提供分数截屏文件。标准化考试成绩并非必需,但是我们非常鼓励申请者在申请中体现出一定的学术能力。

申请者在提交表格和成绩截图之后,将收到一份确认邮件,邮件中将告知相应的申请进度。一旦申请者被选入面试环节,申请者最晚将在两周内获得我们的面试通知并参加网络面试。2019年LAISS招生时间分为两批:第一批次截止于2019年5月15日,第二批次截止于六月一号。参加第一批次申请的同学最晚将于5月30日发送正式录取结果并征询录取者的选课意向。5月15日之后提交申请的同学,我们将于面试结束后的两周之内发送正式录取结果并征询录取者的选课意向。

2019年申请LAISS是免费的!我们会向被选入面试环节的申请者收取200人民币的面试费用。面试费用恕不退款,一旦申请者被录取并确定参加LAISS,此项金额将从项目总费用中扣除 (另收12800元)。

截止时间:项目总名额上限(45人)一旦到达即停止收取申请。因为LAISS 的申请为滚动录取,根据往期经验以及申请过程所需时间,我们强烈建议申请者尽早提交申请材料。

缴费方式:面试费、学费、住宿费请汇至苏州国际预科学校,中国银行苏州高新技术产业开发区支行,账号536566453682。请在汇款时注明“姓名+阿默斯特学院LAISS+面试费/学费/住宿费”,如“张云阿默斯特学院LAISS学费”。只接受个人汇款。

申请LAISS奖学金

考虑到一些优秀学子可能无法承担或者有困难承担LAISS的全额项目费用,2019年LAISS将会为在申请文书以及项目过程中展现出优秀的学术能力的学生分两批次提供奖学金。如果你考虑申请奖学金并且需要在项目开始之前拿到奖学金,请在三篇申请文书之外额外撰写一篇文章,题目从四道自选题目中选择,并将这篇额外文书发送给我们([email protected])。对于申请奖学金的申请者,我们会在六月初结束所有录取决定后通知颁发奖学金的决定。

第二批奖学金会根据你在LAISS项目中彰显的学术能力和你在项目结束一周后(2019/08/16)提交的文书发放; 题目为:In this essay, we ask you to reflect upon your experience at LAISS in the past two weeks. You may consider responding to the following questions in your essay: what have you gained from LAISS? How have you grown as a person? How do you want to contribute to your community after returning from LAISS? Why do you deserve this scholarship? (500 words maximum)。奖学金申请者将会项目结束两周后收到我们的回复。

选课服从分配选课不服从分配
住宿不住宿

Please answer ONE of the following prompts. 500 words maximum. *

1. A translation of Li Bai's famous work A Tranquil Night (《静夜思》) by Xu Yuanchong (许渊冲) reads: "Before my bed a pool of night/Can it be hoarfrost on the ground?/Looking up, I find the moon bright;/Bowing, In homesickness I'm drowned."
What is lost and made in the translation of literature or poems? You may analyze the works of different translators to support your argument.

2. Because I'm happy/Clap along if you feel like a room without a roof
Because I'm happy/Clap along if you feel like happiness is the truth
Because I'm happy/Clap along if you know what happiness is to you
Because I'm happy/Clap along if you feel like that's what you wanna donWhat is happiness? How important is happiness to you?

3. In Sonnet 18, Shakespeare writes: "Shall I compare thee to a summer's day?", but on the very next line argues that the analogy fails to truly capture his lover's qualities. If you were to compare yourself to something else, be it an emotion, a food, or anything you desire, what would you choose? Why?

4. Respond to the following quotation:" we seek to live in our comfort zones...'Sorting' or segregating ourselves into such 'clusters' of the like-minded, in our real or self-selected online neighborhoods, we lull ourselves into a complacency and confine our diet of knowledge within these limitations, wrapped in 'information cocoons.' Soon, as in the words of our own poet James Merrill, 'we grow nonchalant' and 'pleased to be stirred by the drone of our own voices.' We slip, without a conscious realization, from mere respite among friends to the lassitude of unexamined belief, of error made easy, of conformity." Then Amherst College President Anthony W. Marx at 2010 Convocation Address

常见问题

LAISS 2013年项目自从正式启动以来,已经收到了很多感兴趣同学的问询。一些效率极高的申请者则已经完成的材料填写,在这里向大家表示由衷感谢!在此我们希望针对同学们广泛关心的几个方面,总结性地介绍一下LAISS暑期行动相比其他项目的独特之处,让大家更清晰透明地了解我们的办学宗旨和优质,也希望能够在市面上良莠不齐的美国大学暑校项目中树立一个标杆。

LAISS作为业内少有的非营利项目,是Amherst College在校师生真正以推广文理教育理念为中心的诚意奉献。团队始终秉承帮助中国学生体验美国顶尖文理学院课堂氛围、培养学术兴趣以及思辨能力的宗旨,坚持在高成本、高质量的前提下努力让更多同学能够负担参与公平竞争的机会,而不将其作为一种营利手段。

  • 相比其他暑期项目,美国顶尖文理学院暑期行动的学术水平有何优越之处?

    LAISS摒弃一切华而不实的噱头,保留最原汁原味的顶尖学术核心,每位学员除了选择两门学术课程外,还将通过多次Office Hours,与教授深度交流。众所周知,邀请美国顶尖文理学院知名教授来华开销巨大。尽管教授出于对我们的鼎力支持放下身价,LAISS为他们提供基本的Honoraria(嘉宾酬金)和机票酒店等旅行花费也是必要的尊重。参与LAISS的教授曾多次推心置腹地告诉组织者,参加此次活动他们其实丝毫不关心自己的经济收入,而是真诚希望能通过给同学们带来帮助和启发。与很多其他暑校直接照搬并删减“经济学导论”等大学基础课程不同,我们的学术课程是教授为了此次行动量身设计的特别话题,不仅倾心囊括了各种领域内最顶尖的学术知识,也考虑到了契合中国学生的兴趣和能力,将最大化地为提升大家思辨写作水平、增加申请美国大学竞争力提供帮助。除了学术课程的讲座和小组讨论以外,我们设有写作辅导环节,且有由教授亲力亲为,悉心指导的一对一咨询时间。

  • 美国顶尖文理学院暑期行动除了教授以外是否有TA任职?

    我们了解到,目前一些暑校项目为了能让同学们更亲切地体验美国大学校园生活,在项目中增添了很多由TA引导的活动,也有一些同学向我们询问LAISS是否包含类似的服务。首先需要澄清的是,许多暑校项目高调聘请的TA多为美国籍的在校本科生,本身也并不一定有教学经验,而他们的加入由于昂贵的国际机票、食宿或其他工资,必然会将项目运行的成本拉高并转嫁到学生身上、导致价格居高不下令人咋舌。而我们LAISS 团队的所有学生工作人员均为Amherst 以及美国其他知名学府的优秀中国学生,其中有一部分学生同时也是LAISS 的往届学员,牺牲课余时间希望能以学长学姐和过来人的志愿者身份给大家提供亲身经验和感悟。我们将尽自己所能根据学员的呼声开设大学信息介绍会(Info Session)、美国校园生活介绍、应试和申请经验分享等额外的活动,但不收取任何多余费用。

  • 美国顶尖文理学院暑期行动作为非营利项目为何依然收费上万?

    很多报名者非常关心我们LAISS项目的收费标准,在这里做一个统一的解释:与一般的营利夏校项目相比,我们的定价实际仅为普遍标准的1/3-1/2左右。作为一个独立运营的活动,LAISS暑期行动的一切开支都需要通过收取学费来维持。而支出部分除了显而易见的教授酬金、旅行食宿费用等,还有隐性的场地租金、教学设备使用、宣传开销以及工作人员小额的基本劳动补助等;为保证项目的顺利运营,我们还需要依法缴纳各类税金(例如教授薪水一项税金高达20%)和管理费用等。LAISS的学费标准是我们本着对学生和家长负责的态度,经过仔细核算得出的,主要是为了覆盖由于小班化教学带来的高昂平均成本,结余部分将用作下期启动资金和本期活动奖学金和助学金的发放,主办方并无任何营利意图。

  • 还有哪些渠道可以多维度地了解LAISS 项目?

    还可以通过LAISS 的微信公众号“Amherst_LAISS”以及官方新浪微博 “美国顶尖文理学院暑期行动”, 那里不仅有许多往届学员对于项目的回顾总结,还有许多学员的视频采访资料。持续关注我们的社交媒体平台可以在最快时间获得项目的信息,特别是对于一些关键日期的更改。同时,我们还将在微信微博平台第一时间推送项目的花絮。尽请关注!

  • 住宿方便吗?可以走读吗?可以和家长一起住宿吗?

    团队中有专门负责住宿安全的工作人员,并且每晚查房。若对所安排的房间不满,工作人员会尽量合理安排调整。住宿离项目地点苏中第一中学国际部在步行范围内,附近有大型的超市、便利店。往届学员中的确有个别家住苏沪一带的同学选择住在自己家里,但考虑到来往路途中的安全问题,我们极不提倡这样做。

  • 大概需要怎样的基础才能合格录取?

    LAISS 每届的学员都非常多元。我们并没有死板的录取标准,却非常注重 LAISS 申请者所展现出主动参与到课堂的能力与潜力。虽然高中生在往届学员中占大多数,但其中几乎每年都有能力出众的初中生。事实上,无论年龄或学历,我们都会衡量申请者的综合素质,而不是依靠某项单一的要求做出评判。我们更鼓励准大学生以及大学在读生报名参加,以该项目为高中与大学之间的过渡衔接,或为短期的能力提升。另外,标准化成绩能够最直观快捷地让我们大概了解学生的水平范围,但是我们也录取过没有提供标准化考试的申请者。考虑到课堂的高度参与性,建议托福90 以上,雅思6.0 以上申请。

  • LAISS 的课程能够转换学分吗?

    目前 LAISS 项目里的课程还不能够转换学分。但是项目的教学质量以及师资的匹配在同类别暑期项目(包括可修学分的项目)里属一流。LAISS采取的小班教学以及频繁的师生交谈在国内的任何顶尖课堂都实属罕见,这是一种博雅教育的开拓与创新实践。 任教于2015 年LAISS 项目的Professor Rogowski 的TA 回忆说,教授每到课间就拿着笔仔仔细细的批阅学生的作业,不仅给出了详细的修改意见,还将每一个语法错误、用词不当以及标点错误订正了过来。在项目结束后,每位教授都对学员的整体能力给出评估,这包括回忆每个学生在课堂上的整体表现;在短短的两个星期内,教授们已经能够记住每个学生的姓名和长相。这样的零距离接触对于学生的思维和视野有着深远的影响;这样的零距离接触也是任何快捷化、批量化、标准化教育模式所不能取代的。

  • 项目招生好像是滚动录取 (rolling) ? 那何时提交申请合适?

    只要你认为文书已能良好体现自己的思维水平便可提交!依照2017年的招生情况,五月底项目便基本满员。

LAISS,Why? 创办者的话

如今,国内数量繁多的留学项目似乎已经多到了令学生们应接不暇的地步。广告似的宣传语大家已经见到了很多。作为LAISS的创始人,我觉得,实打实地谈一谈LAISS创办的初衷更能帮助大家更好的了解这个项目以及学生能从这个项目中得到什么。

我大二上学期的时候,曾和Prof. Javier Corrales(这次我们非常荣幸地请到了他)上过一节国际政治的课程,一方面教授巨大的学术魅力和演讲口才让我大开眼界,一方面,我也吃惊于课上很多美国学生对中国的误解。很多人甚至认为中国还停留在30年前的社会。美国的AO们在中国录取学生又何尝不是如此?很多同学们本身背景出色,但是却因为难以向美国的大学很好地展示自己而没有收到理想的录取。很多来到了美国上高中的同学却能够简单地申入各色的常青藤盟校。当然,美国高中的教育可能确实培养了更符合美国大学要求的人才,但是中国和美国两个申请地的难度差距是众所周知的。和朋友聊起来,大家往往感同身受之余往往觉得不公平。或许真的是不公平吧,可是我们,又能做什么?

我当时问了自己这个问题,创办一个让美国大学直接了解中国学生的平台,就成了我内心的一个强烈的愿望。于是,我拉上我高中商业竞赛的队友冯路,和在Amherst的一些志同道合的朋友—陈诗焰,史家骏—一起办了LAISS(后来感谢俊毅,天恒,俞点等诸位朋友的加入以及周容老师,宇嘉,沐泠等几十位同学的鼎力相助!你们的帮助让LAISS得以成功!)。我们把Amherst的教授带到中国去,就是为了让他们能看到中国学生的长处,让他们看到咱们的优秀学生,是不比任何人差的!两个星期的时间,足够让教授认识你,了解你,赞赏你,最后推荐你。LAISS在去年的夏天已经把这个平台带给了40余位中国学生,今年的夏天,它将再度来到中国。Corrales, Gentzler, 和Dumm三位全美知名教授将为中国的学生精心设计课程。当年的我们缺乏这样一个直接接触教授的机会,而现在,我们把这个机会,交到你们手里。

郭弘烨,Amherst College '15
2014年4月20日于Harvard

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为什么阿默斯特学院和LAISS值得选择?

我REA申请了哈佛,心中怀的勇气其实是建立在别人对我的看好之上的。由于我的种种“精英”表现,好多人总以为我能被不拘一格地录取。我找了中介,但中介对我的帮助,对于像我当年这样“优秀”的学生来说,即使不是可有可无,也仅仅是锦上添花而已,更多的时候,只是花钱买个安全感。当然,我的中介在申请季之后给我在选校上的指点,我倒认为是一不小心真正帮助了我。资深中介都说我能进哈佛,别人这么一说,我也就这么一信,写着奇形怪状的文章,就这么递交了。后来的事儿不容赘述,大家在申请结果出来的时候(也就是最近)到人人上去逛一下,到处都是记录申请过程酸甜苦辣的文章,当然录了哈佛耶鲁的大神一般不写,不过广大普通人的经历是最具普遍性的,也是最有可能发生在我们每一个人身上的,所以,推荐大家看看。我的经历属于失败者的那一类,但是我的心态没有能那么及时地从“大神”那种“避而不谈,一笑而过”中调整过来,所以我也基本没写什么总结。现在,其实我也不愿再写,很多也都不记得了。总之,我最后录取了七所学校,其中当年的我看得上眼的,只有康奈尔(Cornell U)和阿默斯特学院(Amherst College)。

我的导师听说我录了Amherst之后,扬眉吐气,很是高兴,觉得我终于如愿以偿了,仿佛根本不记得我当年有申请过哈佛这回事儿。我当时不知道这到底是安慰我(以及安慰他自己),还是真正为我高兴。我只是记得我不是很高兴,我父母也不是很高兴。挂了给导师打的汇报电话,我思考了一会儿。虽然Cornell被人鄙视为low Ivy,但是我还是很喜欢的;为什么呢?因为他们有个鸟类研究所(Ornithology Institute),虽然我对鸟类是叶公好龙,但也很想经常去鸟馆里逛逛。其实现在想来,Cornell的建筑专业如此高端大气,当年一时“头脑发昏”想去Cornell也是“情有可原”。

“Are You Crazy?”是导师在听说我想放弃Amherst毅然去Cornell的第一反应。导师是很忙的那种,天天和哈佛耶鲁大神们谈天论地根本忙不过来,一般不和我多扯,但是听说我要去Cornell,他忍不住对我苦口婆心了。我在这里大致复述一下他的argument:“Cornell一年在中国招一百个学生,Amherst只招五个,假如你是企业的HR或者研究生院的AO,你觉得你还会选择前者?再说,你觉得你是从一百个中国学生中脱颖而出容易,还是从五个中容易?”

于是我就是在这样功利但不失明智的指导之下选择了Amherst。当然,他说的不完全对,甚至可以说是我如今比较反感的一种思维模式,更何况,他的这种想法,到了我父母以及很多中国学生眼里,完全是倒过来的。很多人会说,连Amherst听都没有听说过的HR当然选Cornell的毕业生。所以这一套说服我父母完全是行不通的。很多人说我是拿了Amherst的全奖才“委屈自己”去的,事实是,当年一心想着进哈佛将来成为当代全球化精英女性的我,根本没有考虑过父母的感受,也没有想到过,四年共计一百六十万人民币对于父母来说究竟是什么概念,所以说我是冲着奖学金去的,还不如说我是用奖学金做挡箭牌挡住父母的质疑的。父母其实很失落,因为他们从此失去了向亲戚朋友炫耀孩子进了常青藤名校的机会,反而只能满腹托辞地说,孩子拿了全奖。于是“不懂行情”的亲戚朋友们,又以为Amherst就是那种招不到好学生,需要用奖学金大肆哄骗学生就读的“那种学校”。

关于文理学院的许多narratives其实都是在不了解文理学院的人当中不断固化、不断传播,并在传播中固化的。许多像我一样当初怀着不甘之心来到文理学院的学生,总是试图反抗许多对于文理学院的无知和错误认识,但是一不小心,反倒正中了那些narratives的下怀。第一批试图打开国内对于文理学院认知的学生和学者们,强调文理学院的规模之小和奖学金之丰厚,虽然意图在于推介文理学院的优势,但是形成了与研究型大学对立的形象(研究型大学规模大,奖学金少因此竞争激烈等)。可是这些被过分强调的文理学院的“优势”,不仅没有揭示文理学院的真正含义,反而加固了坚信大U才能实现奋发图强、飞黄腾达的人生目标的学生和家长们的印象,让人认为文理学院本质上就是与大学不一样的,非彼才是此。

文理学院规模是小,奖学金是丰厚,但这些都不是最主要的。对于那些一心只想将来在金钱社会的阶级中不断攀登高峰的人来说,文理学院的劣势仿佛再明显不过,因为文理学院关心的话题与他们完全不同。正如他们所嘲笑的那样,文理学院的那些穷酸书呆子,视野狭小还要装清高;文理学院关心的唯一问题是:你想成为什么样的人以及你的教育能怎样帮助你成为那样的人?这样的问题仿佛泛泛而谈,空洞无物;实则这是我们每个即将或正在受高等教育的人最应该关心的问题。倘若这个问题在一个人看来空洞无物,那这个人,至少在高等学府之内,也就是空洞无物的。这个核心问题不是文理学院所独有的,而是所有优质的高等教育机构共有的。并不是大U就不关心这个话题,优秀的大U每一个都关心这个话题,HYP本科部的college跟文理学院并无本质区别;只是在大U中,追逐现实目标的人有更多的捷径,撇开这个“空洞”的问题,探囊取物。文理学院则看似用这个问题绑架了学生的头几年大学生涯,实则是用严谨的小班课程来确保每一个学生都能花些时间、花些青春来思考这个真正让你的精神受益的问题,而不是为过眼云烟所蒙蔽。所以看起来,文理学院丰厚的奖学金,大概也算是给同学们“浪费”在思辨上的这些青春的补偿。但“浪费”青春来自由博览群书、兼听各路智者,真是一种损失吗?

“文理教育的目的不仅是给予你们生存的知识与技巧,更是为你们的认知、理解、和表现能力注入不朽的活力,使你们在任何时间和空间都熠熠生辉;而这恰恰是在各个领域成为极少数大师的秘密之所在。”我的戏剧设计教授Suzanne Dougan几周前对我说。当时,我正深陷沮丧,因为我看着人人上过往的高中同学在国内的设计学院就读,制作的模型精湛程度令人望其项背,而看看我在这学期上的戏剧设计课程中的制作的模型,还是卡纸和浆糊粘起来的。教授说:“你和你国内的同学将来同样可能成为大师,而有一点是肯定的,成就你将来的,绝不是卡纸或是高级塑胶;这些技术你将来有得是时间学习,以中国学生的聪明才智,学起来易如反掌;能让你脱颖而出的,是我们这学期所讨论的一切:蒙克、哈默休伊、德国哲学,而我从你的模型中看到了叔本华。”听着她对叔本华和我的模型的分析,我默默地信服了,虽然我对叔本华的了解也只是上学期的一门历史课中的一小部分而已;但是原来我学的每一样无用之物,都在我自己甚至都意识不到的情况下渗入了我的全部。教授说,将来的专业随你选择,但文理教育教会你的是拒绝浮躁、厚积薄发。

Amherst的教授们,首先都是全美学术界赫赫有名的领导者,其次他们往往放弃政府机构、豪门名企的邀约,专注于教育学生。这其中当然有Amherst以雄厚的财力用高昂的薪水待遇吸引他们的因素,更重要的是,他们热爱学生。他们喜欢鼓励学生多思考,喜欢让学生看到更多的东西,更多在社会上很隐蔽却无处不在的东西,从而让学生们在走出校园之后拥有更敏锐的洞察力。然而他们深厚的学术背景和重要的地位,在这个校园里却很难被察觉 -因为他们太平易近人了。我邀请了三位从没有来过中国却十分想接触中国学生的教授今年暑假来上海教一个学术项目,其中一位是我从来没有打过交道的教授。我深知以教授们的资历,在美国的任何一个暑期学校任职,工资对于学生来说都是天文数字,因此十分紧张,害怕教授心中不满于我们这项学生组织的活动开出的寒酸的补贴。结果教授听完了我们项目的计划,第一句话是,你们辛苦了,办这样的活动,实在太不容易,机票我会订最便宜的。第二句话是,你觉得你们收中国学生这么一笔学费,我要怎么教才能真正让他们学到东西?第三句话是,你放心,我的母语也不是英语,我太了解你用英语和陌生人打交道时心中的忐忑了,跟我有什么话随便说。几周后,我听一位学长说,这位教授是全美拉丁美洲政治经济研究领域的顶尖学者,当年查韦斯下台后,《纽约时报》记者第一个采访的就是他。

所以说我认为,文理学院和顶尖大U的本科部没有本质区别,判断学校的好坏时以文理学院和大U作为分类标准,没有很大的意义;在择校的时候,如果可能的话,应该先考虑教育的本质问题,不同的教育给人带来的东西是不同的,每个人有自己的价值观,因此都应该努力了解自己,从而做出自己的选择。不过,很多人并没有完全自由选择的权力,太多的东西制约着我们-经济条件、父母意志等,全美仅有的六所need-blind的顶尖学校(Amherst作为唯一的“文理学院”)的目的就是在于尽可能帮助学生打破这些制约。当然,被制约了也不值得失落,在任何一个环境里,人都可以获得自己想要的教育(套用一个比较流行的话说,以我们大多数人的家庭背景和努力程度,不足以达到怪罪社会阶级固化的境地);反之,在任何一所完美的高等学府里,只要你不用心追求你想要的教育,你也会沦为芸芸众生。当然,你若是认为芸芸众生是一种幸福,那在任何环境里你也应当追求这种幸福,(比如我就觉得当个幸福的众生也是一种很好的选择)。之前申请结果一批一批出来的时候,人人上各种学长学姐都出来说话了,从前“申请失败”的学姐们安慰大家说“你还是你”,有些大神学姐又出来“警示”大家,说申请失败就是一种不容置疑的失败,不能找借口。我觉得两方都没有错,只要大家都能意识到,教育只事关两件事,都是每个人自己的,是别人无权主宰的(但不代表别人的话完全不必要听):意义和选择。

(作者为2014年LAISS主办人,阿默斯特学院历史专业毕业)

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学生团队介绍

贾致远
世界联合书院(常熟)2017
LAISS '15, '16
阿默斯特学院 '21

爱猫爱水果,还在阿莫爱上心理与CS,很高兴今年有机会把文理教育分享给更多的人!

孫峻德
阿默斯特学院2021

文理教育作为liberal arts education是一个非常不淮确的翻译,听起来是文科理科教育,没有说出liberal arts的本质。我想在这裡给一个我的解读:如果liberal arts中的liberal 取自由义,arts取艺术义那麽liberal arts字面意思指追求自由的艺术。但是这个翻译又太绕口,同时我也不想彻底捨弃大家已经用习惯的文理教育这个词,于是我觉得liberal arts可以翻译成纹理教育,更淮确地说是追求自由纹理的教育。
我认为自由不只是一个高高在上的学术概念,同时也是一种强烈的生命体验。经历过自由的人再也忘不掉自由的感觉。LAISS每年带来的人文课程都是探究自由体验的切入口。我希望学生们能够从他们热爱的课程中切入他们所热爱的事情,自由地思考,自由地探索,感受到我在Amherst强烈地感受过的自由。

胡美中
阿默斯特学院2021
马心颐
阿默斯特学院2021

我是马心颐,高中毕业于北师大实验中学,是阿莫斯特21届学生。喜欢听独立摇滚,目前正在被hamilton洗脑。自高中时从老师那里了解到laiss以来终于有机会加入这个团队,期待这个暑假跟大家见面

李天诚
上海外国语大学附属外国语学校 2019届
LAISS ’18

热衷研究戏剧、音乐和有关人的一切。喜欢:词典,游荡在夜间的城市街道,咖啡馆里的谈话,《汉密尔顿》,独立摇滚,自由体诗歌,王尔德的格言,卡林、宋飞、CK的观察派喜剧,科幻,太空,游泳,做梦。憧憬着潜心做学问的大学生活。工业文明大行其道,劳动分工的逻辑已经渗透入知识创造的领域,俨然是又一座巴别塔拔地而起。学术专科化、隔行如隔山的大趋势下,我们需要掌握一门通行的语言——我们需要通识教育。

张佳玥

Constantly inspired by the people around me. Currently tortured by math. Still struggling to find the true passion of my life - glad I found the starting point in LAISS.

Hannah Zhang

一只伪装淡定理性的infp。喜欢文学,电影,写东西,聊天,潜水,有点理想主义的浪漫和倔强来源与对事物有着最原始的好奇。对很多东西感兴趣,但总是三分钟热度。喜欢收集不同图案和颜色的袜子,喜欢所有天马行空的冒险,还喜欢在人山人海的城市里戴上耳机自我脱离。

蒲治中
中埋学院 '23
LAISS '18

喜欢点一杯Mango Shake读一下午的历史,也喜欢带着书和镜头追逐远方。去年带着对传统夏校的一丝疑虑选择了LAISS,最后在了解到它的独特的同时也收获了不少启迪。今年希望能将这些文理教育带给我的灵感传递给更多的人。

文欣蕊
UWC Atlantic College
LAISS ’17, ’18

喜欢具有独特韵味的国画,喜欢在旅行中探索不同的文化习俗,喜欢各种各样的美食。在威尔士爱上了water-based sports,感受到了户外运动的神奇魅力。2017年时第一次参加了LAISS,于是逐渐从了解LAISS,到走进LAISS,再到爱上LAISS。希望这个夏天,LAISS与文理教育能够成为启发、引导你对某个学术领域或是社会问题深入思考的第一步!

夏妍冰
上海外国语大学附属外国语学校,2018
世界联合书院(常熟),2020

喜欢大海,阳光,美食,和一切能让心情变好的事物。喜欢看各种各样的电影和书,没有固定喜欢的类型。有些念旧,总是怀念曾经也总是不懂得珍惜当下。还有些理想主义。

王子琪
武汉外国语学校附属武外英中,2019
LAISS ’18

最终没能用写作征服世界,我只是没有被世界征服。一个热爱发展经济学的普通女孩,常年出入在各种无wifi之地,用文字和镜头呈现真实;‘恭喜生命,胜在虚度’的反对者,总是马不停蹄的举办各种活动,践行着理想主义改变世界的方法。闲来在楼下清吧弹弹琴,做做永生花,非要说的话,也算是个freelance writer。

周雨晶
Amherst College ’21

辗转住过五个城市,在高中时迷上了陶艺,捣鼓过结晶釉,音乐剧和长曲棍球。阿莫的多元教育鼓励我探索未知的学术领域,不同的教育背景可以激发出很多非常有趣的碰撞,希望LAISS 能在这个暑假带给你一个相似的文理教育体验。